幼儿家长育儿方法趋向成熟理智

本报讯北京东方之星幼儿教育研究所最近开展的“中国四大城市幼儿家庭教育状况调查研究”表明，在我国大中城市，家长对孩子保持着较高的期望值，望子成龙的心态非常明显，同时，他们在对幼儿素质培养的观念和方法上，正逐渐走向成熟。

“中国四大城市幼儿家庭教育状况调查研究”是中国学前教育研究会家庭教育研究会的“九五”规划课题，是继“1989年国际教育评价协会（IEA）调查”后十年来我国在幼儿教育领域首次的大范围调查。它由北京东方之星幼儿教育研究所主持，联合《父母必读》杂志社、《学前教育》编辑部、北京市教研所基教研中心幼教研究室、重庆幼儿师范学校、广州市教委基础教育处、上海华东师范大学等共同进行。调查以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四大城市选择了4464名3—7岁幼儿家长，内容包括家庭教育状况、家长教育观念与行为、家长对孩子的评价、家长对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础及环境状况。

按照家长选择的次序，90％的家庭将孩子“身体健康”作为幼儿成长中最应具备的素质。排在第二位的是“智力因素”，47％的家长选择它作为孩子成长中的重要因素。此外，还有34％的家长看重对“良好的行为习惯”的培养。

在肯定孩子的方式上，家长们更倾向于精神鼓励。与十年前相比，在肯定的时候没什么办法的家长由17．9％下降到2．3％；而用面部表情、口头赞许予以表扬的家长，分别由十年前的10．2％、47．1％上升到现在的27．5％和60．2％；同时，用物质鼓励、给予许诺或买贵重物品的方式进行肯定的家长，其总比例从过去的22．7％下降到今天的6％。

对于孩子产生缺点的原因，42％的家长认为是“家里对孩子的培养不够”，23％的家庭认为是“家里成员教育态度和方法不一致”，还有14％的家长认为是“家里培养孩子的方法不对”。专家分析说，以上说明我国大城市中家长还是比较冷静客观的，当出现问题时，能从自身找原因，他们在幼儿教育观念上已经逐渐走向成熟。

家长幼儿教育观念的成熟还表现在教育方法上的多元化。当孩子对家长安排的活动不感兴趣时，49％的家长选择诱导的方式，45％的家长给孩子讲道理，55％的家长换种孩子喜欢的方式或做孩子喜欢的活动，还有28％的家长尊重孩子的选择，暂停活动。

在培养孩子专长方面，家长的选择也同样呈现多元化的趋势。26％的家长让孩子学乐器，70％的家长让孩子学书法，60％的家长让孩子学歌舞，37％的家长让孩子学习游泳和球类运动。家长对孩子专长的培养大多数也采取一种客观、宽容的态度，80％的家长认为专长培养的目的是开发智力；76％的家长认为是为了提高孩子的整体素质，64％的家长为了陶冶孩子的情操。而有明确目的性，希望借此培养孩子的一技之长和专业技术能力的，仅占全部家长的28％和19％。

无论什么样的家长对孩子的期望值都很高。30％的家长希望自己孩子的受教育程度是“任其所能”，其余明确表示态度的家长中，有90％希望自己的孩子至少拥有大学本科以上的文化程度，其中更有36％希望自己的孩子能拥有研究生以上的学历。

在对职业的选择中，仍有26％的家长希望能“任其所能”。家长最希望孩子未来做高等教育人员、科研人员的，占19％；还有希望孩子未来做军人、演员、记者、医务人员的，占18．8％；希望孩子做企事业管理人员的，也占16％。